El artículo, titulado "Classroom environments: An experiential analysis of the pupil–teacher visual interaction in Uruguay", fue publicado en setiembre de 2017 en Learning Environments Research (volumen 20, número 3), una revista científica arbitrada editada por Springer.
La investigación fue desarrollada por la Dra. Paula Cardellino, docente investigadora de la Facultad de Arquitectura, en colaboración con el Arq. Claudio Araneda, director del Magíster en Didáctica Proyectual del Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura de la Universidad del Bío-Bío (Chile), y el Arq. Rodrigo García, académico del mismo departamento.
El trabajo fue aceptado para su publicación en diciembre de 2016. Aunque el número de la revista corresponde a octubre de 2017, la edición comenzó a circular en setiembre de ese mismo año.